北京2011课标版《1.面积和面积单位》优质课教案设计

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认识面积

教学目标

1.通过直观观察，动手操作等活动，使学生理解面积的意义。

2.进一步促进空间观念的发展，培养学生的观察、操作和语言表达能力。

3.在实践操作和小组合作学习中，让学生获得合作学习的经历，了解比较面积大小的方法。

4.让学生在积极主动的参与过程中获得成功体验，在学会与人分享的过程中体验学习数学的乐趣。

教学重点

使学生理解面积的意义。

教学难点

建立面积单位的表象，并在操作中体会引进统一面积单位的必要性。

教学准备

PPT课件

课时分配

1课时

导学过程

二次备课

导入新课;（用时：5分钟）

课前玩一个小游戏：指哪说哪，学生快速抢答说出自己看到的教室内的物体及物体的表面（教师应注意自己的手势）：课桌、黑板、橡皮擦、牛奶盒、数学书以及它们的表面。

师：游戏结束，请坐好。（对表现最佳的学生提出表扬）同学们，请问课桌的表面是一个什么图形？那老师手上这个牛奶盒的表面是一个什么图形？这个牛奶盒共有几个表面？（引导学生从这些物体当中找出物体的表面，这些表面又可以转换成我们学过的封闭图形。）请问这些物体的表面都有什么样的特点？

引导学生发现：这些物体都有平整光滑的表面，它们的表面都是封闭的图形。那么今天就跟着刘老师一起去学习一个新的知识——认识面积（板书：认识面积）。为本节内容做好热身活动。

目标探究：（用时：20分钟）

完成导学案目标探究第1题，判断下列图形是不是封闭图形，并给封闭图形涂上颜色。

师：你们是在这样判断出来的呢？请看导学案，师生笔记中温馨提示第一点，齐读2遍。（封闭图形：有几条线段或弧围成的闭合图形。）

师：物体表面有大有小，那我们学过的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，问：它们是不是也有大小呢？小组讨论，得出结论：封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。

2.课件展示“清洁风暴”图。同学们，我们班今天下午要来一次清洁风暴，把教室里里外外都彻底打扫干净，老师遇到了一个小问题，我们的这块黑板和墙上的这面红旗需要分给两位同学来擦，在速度相同的情况下，请问谁能最先完成呢？你是怎么知道的？