三年级下册（2015年1月第1版）《2.长方形和正方形的面积》精品优质课教案设计

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3、通过此课的教学，培养学生动手操作、归纳、概括、解决实际问题的能力。

4、培养学生合作学习的精神和动手实践的能力。

教学重点 ： 长方形面积的计算方法。

教学难点 ： 长方形面积计算公式的推导和归纳。

教具和学具：多媒体课件、直尺、边长1厘米的小正方形若干、长方形纸片

教学过程 ：

一 导入：1、 同学们，我们上节课学过了面积 的一些知识，同学们知道面积的常用单位都有哪些？

生：平方厘米 平方分米 平方米

可以用你们的身体部位说说有多大吗？

同学们打开学习卡，有一张红色的 纸板，请你估一估有多大？ 你是用什么方法去估计的？

生：（1、手掌，2、用一平方分米的正方形量，3、画格子）

同学们说的 真好，如果这张纸有教室这么大，我们还能用这种方法去算了吗？ 有没有更简单的方法了呢？

今天我们就学习如何去计算长方形的面积 （大屏幕）、

师：请同门们打开学习卡 有一张长5厘米 宽3厘米的学习卡，你们用最快的方法算出它的面积吗？

怎么算的？

生：（画格子方法）

师：求的是什么？

生：（总共有多少格子）

师：长是多少？宽是多少？ 每一行有几个？有几行？总共几个？？

生：（查出来格子15个）（算出来的 三行 每行5个。乘法）

怎么算的？用文字说 板书

面积 = 每行的个数 行数

5 ? 3

长方形面积= 长 ? 宽

师： 为什么要长和宽相乘就是面积呢？