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四年级上册（2014年7月第1版）《加法运算定律》优质课教案下载
教学目标：
通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律。
初步学习用加法运算定律进行简便计算和解决实际问题，培养简便计算意识，提高解决实际问题的能力。
通过观察算式并归纳抽象运算定律，发展学生的观察、概括能力和语言表达能力。
教学重难点：理解并掌握加法交换律和加法结合律。
教学方法：引导观察、总结归纳、同桌讨论交流
教学过程：
问题导入
想一想：
如果a+b=12，那么b+a=?
学生举手答。师小结，这就是我们今天要学习的加法交换律。
自主探究，探索规律
1.加法交换律（例1）
PPT出示P17情境图
（1）指名答
师：根据学生回答副板书：
40+56 56+40
师引导学生：观察两个算式，你发现了什么？
40+56=56+40
你能照样子再举出几个这样的例子吗？（学生独立写，指名答，师板书-副板书）
师：像这样的算式写的完吗？
师追问：你能从这样的算式里得到什么规律？请用最简洁的话概括出来。
同桌交流，指名答。
小结：两个数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交换律。
同桌互说