辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 1 Back to school》公开课教案下载-衡水市优质课

2.使学生在学习过程中乐于感知和合作，并积极使用英语。

3.培养学生对待生活的态度，要乐观，开朗，积极，向上。教学重点正确使用How are you doing? I feel ...How come? My good friend ...的句型询问他人近况，并能根据实际情况灵活使用。教学难点实际交流中How are you doing? 的扩展有运用。教具准备黄脸表情图片、照片、多媒体课件二、学习者分析六年级的学生已经有了一定的知识储备，具有了初步的听说读写能力,所以可以多给学生一些自由拓展的空间,让学生独立完成教学内容,自由交流。在学习教材的同时，“注重思想性，激发学生学习兴趣，培养语言运用能力”，围绕“话题——功能——结构——任务”的思路，贴近学生生活，关注学生能力的发展，培养学生爱学习，爱生活的好习惯。本课是新学期的第一课，学生们重返校园，互致问侯，从中自然引出本文的核心语言。通过老师假期旅行照片的真实情景，一步步为学生创设真实生动的语言环境，让学生真切地感受到语言的魅力。

在整个教学活动中，我通过小组合作学习方式，紧紧抓住学生的注意力，通过各个活动的及时准确评价方式，让学生真正体会到学习带给他们的快乐，学习给集体带来的荣誉。问题框架⒈如何为学生开拓语言实践的空间？

⒉如何让学生在学习课文内容的同时，学会做人，并培养热爱祖国、礼貌待人，互相帮助、保护环境等优良品质。?

三、Flow Chart of Teaching教学简案

Step 1: Warm-up?

?

1.Free talk.（以最大的热情将学生引入新学期的课堂）

2.On duty

Step 2: Presentation

( Teach the new dialogue )

1.情境导入，学习四会的单词及句子。

2.借助多媒体，学习课文。

Step 3: Extension

( Use the sentence to ask and answer. )

1.请生以小组为单位汇报展示。

2做本课的练习题纸，并独立书写留白的内容。

Step 4: Self-assignment

( Summary the activities in the class. )

小组总结分数，选出冠军组。

Step 5: Summary

( Summary the class and set the homework. )

1.小结。

2.运用四会句子与家人交流。

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四、Teaching?? ?process教学过程Teacher’ Activity教师活动Students’ Activity预设学社活Purpose of Design设计Step 1: Warm-up:

1.Free talk.

2.On duty.

?

Step 2: Presentation