《小数乘法》优质课教案下载

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教学难点：实现由小数转化成整数完成计算，再将积转化为小数。

教学过程：

一、复习导入：

2×10= 70×100= 0.5×100= 0.01×1000=

20×10= 7× 100= 5×100= 0.001×1000=

1、观察上面算式，选择一组说一说表示什么？积是多少？

2、通过比较每组中的两个算式，你们有什么发现？（一个因数扩大十倍，积也跟着扩大十倍。反之一个因数缩小十倍，积也跟着缩小十倍。）

3、你能仿照上面的例子再说几个有这种规律的算式吗？

二、探究新知

（一）情境导入

1、出示情境图：从图中你都获得了哪些信息？

2、学生试着提出问题：

问题一：妈妈和芳芳要买2根跳绳和3个水杯各需要多少元？

问题二：爸爸想买一箱苹果需要多少元？

（二）解决问题一

1、理解题意，列出算式。

（1）每根跳绳4元，买2根跳绳需要8元。

（2）买3个水杯需要多少元？（可以先让学生估一估）

加法：3.2+3.2+3.2

乘法：根据“单价×数量=总价”, 列式为3.2×3；

根据整数乘法的意义，列式为3.2×3。（因为3个3.2连加用乘法计算比较简便等）

说一说：给同桌出一个有小数乘整数的算式并说一说，它表示什么。

2、探讨计算方法。

想一想：3.2×3＝?是怎样计算的？

方法一：用加法计算。