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北京2011课标版《圆的周长》教案优质课下载
2．培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。
3．领会事物之间是联系和发展的辩证唯物主义观念以及透过现象看本质的辨证思维方法。
4．结合圆周率的学习，对学生进行爱国主义教育。
教学重点与难点：
重点：圆的周长计算公式的推导，能利用公式正确计算圆的周长。
难点：深入理解圆周率的意义。
教学用具准备：
教师准备：PPT课件。
学生准备：圆形物品、圆形橡筋、圆形纸片、直尺、三角板、棉线、软皮尺、剪刀、实验报告单、计算器。
教学过程：
一、激发兴趣，认识圆周长。?
（一）激发兴趣，
龟兔又一次赛跑，谁能得冠军？课件演示。
（二）认识圆的周长
1.回忆正方形周长：
师：乌龟跑的路程实际上就是正方形的什么？什么是正方形的周长？
2.认识圆的周长:
?师：那兔子所跑的路程呢？（师根据学生的回答板书课题：圆的周长）
师:圆的周长又指的是什么意思？
生：圆一周的长度，叫做圆的周长。（师板书：围成圆的曲线的长）
师：请同学们闭上眼晴：“想像”，圆的周长展开后，会怎样？
生：一条线段。
师：请同学们拿出老师发给你的圆形橡皮筋，并剪断，看看成什么？
学生齐答：也是一条线段。
小结： 转化