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北京2011课标版《圆柱的体积》集体备课教案优质课下载
教学重点
利用公式计算
教学难点
公式推导
教学媒体
多媒体
课时安排
1课时
中心备课人
教法、学法
教学过程：
一导入：板书“积”字。同学们认识这个字吗？谁能用这个字组成一个表示数学常用量的词？
预设1. 体积：（1）什么叫体积？(板书:体积)
（2）多媒体出示一个长方体，问：怎样求长方体体积？还可以怎么求？
用这个字还可以组成一个其他的表示数学常用量的词吗?
预设2. 面积：(板书:面积)（1）对了，那么我们前面学过了圆柱体的什么面积还有什么面积，记得吗？（侧面积和表面积）
（2）同学们求圆柱体表面积与我们之前学过的圆有很大关系,还记得圆的面积公式吗?(板书:S＝πr2)你能简要说明公式的推导过程吗？
教师同时多媒体出示圆的面积公式推导图例，并指名说推动过程。
继续导入:说的真好！刚刚同学们用转化的思想，把圆转化为我们学过的图形，找到两者联系，从而推导出圆的面积公式。（同时板书转化-找联系-推导公式）这节课我们还要利用这个思路来研究圆柱的体积。
二新课探究
圆柱体积的推导图示
1. 组织小组合作，利用学具进行操作，推导，并写出推导过程。
（完成学习单1题和2题）
2. 小组为单位汇报探究结果。
3. 探究新知：