《圆柱的体积》新课标优质课教案设计

《圆柱的体积》新课标教案优质课下载

教学目标

1、知识与技能：

结合具体情境，让学生探索并掌握圆柱的体积计算公式，学会运用公式计算圆柱的体积，并解决简单的实际问题。

2、过程与方法：

通过学生的“导学、自学、讨论”的自学策略和教师的“分析、解惑、思辨、提升”的教学策略，让学生经历观察、猜想、操作、验证、交流和归纳等数学活动的过程，发展学生的空间观念和初步的推理能力，渗透数学思想，体验数学研究的方法。

3、情感态度价值观：

通过圆柱的体积计算公式的推导，使学生进一步体会“转化”的价值，感受数学思考的条理性和数学结论的确定性。

教学准备

底面被平均分成16份的圆柱体、多媒体课件、各种大小不同的圆柱。

教学重点

圆柱的体积公式的推导和应用

教学难点

圆柱的体积公式的推导过程

教学过程

一、揭示课题，确定目标

师:同学们，我们已经认识了圆柱，掌握了它的特征，学习了圆柱的底面积、侧面积和表面积 ，但是有关圆柱的知识还有很多，有待于我们去学习、去探究。这节课我们继续来一起学习圆柱的有关知识“圆柱的体积”。（教师板书课题）

启发：看到这个课题，你们会想到什么？这堂课要解决什么问题呀？（可能学生会提出以下几个问题）

引导：（1）什么是圆柱的体积？

（2）圆柱的体积和什么有关？

（3）圆柱的体积公式是怎样推导出来的？

（4）圆柱的体积是怎样求出来的？

（5）学习圆柱的体积公式有什么用？……

我们把这几个同学的问题归纳在一起，就是今天的学习目标。

师出示目标，指名学生读，让学生明确本节课的学习任务。

设计意图：直接揭示课题，启发学生自己提出教学的要求，这样既创设了问题情境，激发学生学习的兴趣，又使学生明确这堂课的教学目标。