一年级下册（2012年11月第1版）《前和后》优质课教案设计

一年级下册（2012年11月第1版）《前和后》教案优质课下载

1．会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。

2．体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。

教学准备：

（学生）毛绒玩具

2.（老师）课件 ，玩具

教学过程

一、故事引入

师：同学们喜欢听故事吗？

生：喜欢。

师：今天老师给大家带来一个名叫《盲人摸象》的故事，看谁听得最认真。

（课件播放视频《盲人摸象》）

师：为什么几个盲人摸的是同一头大象，摸的结果却不一样呢？

生1：因为他们只摸到了大象的一部分，所以得到了不同的结论。

生2：因为他们摸到的是大象身上的不同位置，所以得到的结论也不同。

师小结：对，因为他们几个分别站在了大象的不同位置，都摸到了大象身体的一部分，所以摸到的结果也不同。

二、新课

（一）、师生互动

1、观察汇报

（1）、师：同学们，你们看赵老师今天穿得漂亮吗？你们喜欢赵老师吗？谁愿意到前面来站在老师的旁边和老师成为更好的朋友呢？

（2）、找三名学生分别站在老师的前面、后面、侧面，观察老师，并且说一说：你站在了老师的什么位置？都观察到什么了？

（3）、师：你能和大伙说说你站在哪里？看到什么吗？

生（前）：我站在老师的前面，我看到了老师的整张脸，还看到腰带上的扣子。

师：你说的真准确，谁能想他这样再说说？

师：前面也叫正面。

（板书：正面）