西南师大2011课标版《认识图形》精品优质课教案设计

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形、正方形。

2、让学生在动手操作的学习过程中、体验“面在体上“，实现

对平面图形的进一步认识，发展形象思维

3、通过小组合作的方式、发展实践能力，培养创新精神，建

立空间观念

过程和方法

通过分一分、折一折、画一画、围一围等活动、认识长方形、正方形，感知这些平面图形的特征，体会“面在体上”。

情感、态度和价值观

感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验

重点难点

重点：结合生活实际认识长方形、正方形、能辨认长方形、正方形

难点：理解平面图形与立体图形的关系

教具：多媒体课件，长方体，正方体，钉子板。

学具：长方形纸、正方形纸、长方体、正方体，钉子板。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

教师多媒体课件出示第21页的单元主题图。

师：这是我们在学习第二单元时看到的一幅图，那时同学们在图中找到了很多有关位置的内容。这节课我们再来看看这幅图，从图中你能看到一些图形吗？学生可能发现很多立体图形，教师引导学生说出图中人行横道是长方形的，吊牌也是长方形的，岗亭的顶是圆的，站台的面是圆的，还有玻璃窗也是长方形的…

师：这些图形在我们生活中都用得非常普遍。孩子们已经认识了一些图形，这节课我们就继续来认识图形。

板书课题：认识图形。

二、合作探究，学习新知

活动一：分一分

教师出示多媒体课件例1的5个图形。

师：这是孩子们经常用到的书签、方巾、信封、生字卡片、日历我们在前面学习了分类，你能把这些东西分成两类吗？并说说你的分类标准好吗？

抽学生回答。学生可能有多种分法，比如按大小分、按颜色分、按形状分等。