《认识图形》集体备课教案设计

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重点：认识长方形和正方形

难点：了解“面在体上”的含义，能从物体表面抽象出平面图形。

教学过程:

情境引入。板书课题

互动新授。

认一认

1、认识长方形。

(1)让学生拿出几个长方体，并用手摸摸各个面。

(2)让学生仔细观察,并把看到的记在心里。

(3)教师在黑板上画长方形。指名回答，这些都是什么图形?

学生讨论后回答，教师板书:长方形。

2、认识正方形。

(1)拿出几个正方体，把其中的一个面对着学生，让学生观察。

(2)教师在黑板_上画正方形。指名回答，这些都是什么图形?

(3)师指出:像这种形状的图形是正方形(板书:正方形)

(二)辨一-辨

出示例1图片，让学生说一说它们是什么图形。(指名学生说说是怎样认识的)

三、巩固拓展

1、找一找，教师说图形的名称，学生找出教室里相应的长方形和正方形。

2、画一画，说出你画出的是什么图形。

3、分一分，填一填教材P29的课堂活动的第1题。

4、完成教材练习六的第1题。

四、课堂小结。

今天这节课，你学到了哪些知识?

五、作业。