《认识图形》公开课教案下载

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3 让学生在具体的情境中思考想象再创造，培养学生的创新意识，培养学生合作意识和审美能力，让学生在活动中体验成功何学习数学的快乐

三 重难点

感知长方形，正方形的特征，从具体的情境中辨别平面图形

四 方法

合作交流 自助学习

五 教具准备

学习任务卡 卡片 PPT

教学过程

一 创设情景 引入新课

师： 同学们，今天上课和以前有什么不同吗？今天来这里上课你们开心？幸福？

生：很开心，很幸福！！

师：看到你们这么开心，这么幸福，咱们好朋友也想来分享你们的欢乐，幸福，同意吗？

生：同意！

师：OK，请同学们用最热烈的掌声有请好朋友，大声喊出它们的名字吧！

生：长方体 正方体

师：它们身上可有好多小秘密，已经悄悄告诉我了，有悄悄告诉你们？想不想知道呀？这就是我们本节课需要完成的学习任务。

好，请同学们齐读课题（2次）

板书课题 认识长方形和正方形

二 合作交流 探索新知

1 请新朋友 摸面 说一说

师：请出你们的好朋友，摸一摸它们的每一个面，感觉如何？

生：平平的，滑滑的

师：你们能把这些平平的滑滑的面请到作业本上？想一想有什么办法？

生：我们可以描一描，画一画，用印泥印下来

师：不错哟！同学们的办法真多，接下来就用你喜欢的方法把它们请到本上吧！