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一年级下册（2012年11月第1版）《分类与整理》教案优质课下载
1.能选择不同的标准对物体进行不同的分类。
2.能用表格的形式把分类的结果表示出来。
3.在分类活动中，体验分类结果在不同标准下的多样性。
4.培养学生操作能力，观察能力，判断能力和语言表达能力。
5.培养学生合作交流的意识。
【重点难点】
1.能选择不同的标准对物体进行不同的分类。
2.能用表格的形式表示出分类的结果。
【情景导入】
1.出示大小不同的杯子和大小不同的球图片。
师：这些东西可以怎样分类呢？
生1：我按大小分：大杯子、大球是一类，小杯子、小球是另一类。
生2：我按形状分：杯子是一类，球是一类。
生3：还可以按用途分：杯子是能装东西的，球是不能装东西的。……
2.揭示课题：同学们按照物体的大小、形状、颜色、用途等不同的标准给这些物体进行了分类。那按不同的标准分类，分类的结果是不是都是一样的呢？这些结果可以怎样清楚地表示出来呢？
这节课我们就来研究一下。（出示课题）
【新课讲授】
1.按不同标准分类。
出示例2情景图。
师：看看他们在干什么？分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？
生1：按大人和小孩分：大人分一组，小孩分一组。
生2：按男、女分：男的分一组，女的分一组。
生3：按高矮分：高的分一组，矮的分一组。
生4：按左右分：左边的两家人分一组，右边的两家人分一组。
……