二年级上册（2013年6月第1版）《分一分》精品优质课教案设计

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教学重点：理解平均分的意义

教学难点：学会把一些物体进行平均分的方法

教具：雪花片、五角星、学习单

教学过程：

一、情境导入

师：同学们，你们认识小猪佩奇吗？今天是佩奇的生日。他邀请了森林里非常多的好朋友来参加它的生日会。瞧，它准备了这些食物。

师：猜一猜，它可能邀请了哪些好朋友？

同学们，生日会马上开始了，佩奇要把准备的食物分给朋友们，有谁能帮他分一分呢？

这节课，我们就在分物游戏中学习新知识——分一分（板书课题：分一分）。

二、自主探究

1、出示分苹果

师：熊大和熊二爱吃苹果，我们就把这6个又大又红的苹果分给他们好不好?

生：好

师：同学们，数出6个雪花片代替苹果分给熊大和熊二，你想怎么分就怎么分。

（学生独立把它分成2份，并展示汇报分法；1和5、2和4、3和3）

师：根据回答，在黑板上写数字

师：哪一种分法，能让熊大和熊二都高兴呢？

生：3个和3个

师：为什么？

生：因为3个和3个这种分法每份同样多，这样分最公平

师：在数学中，每份分得同样多叫平均分。

师：全班一起读一次，把你认为重要的词语重重的读

师：你听到哪个词语重要了？（板书：每份、同样多）

师：有的同学分成1和5、2和4，这是平均分吗？

生：不是