西南师大2011课标版《24时计时法》精品优质课教案设计

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3、在探索活动中，发展空间想象力，培养探索精神，逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。

教学重点：会用24时计时法表示时刻。

教学难点：掌握12时计时法和24时计时法的互化方法。

教具准备：多媒体课件 钟表 学习单

教学过程：

课前热身：

让孩子们猜一个有关于时间的谜语，既点题，又可以放松一下孩子们紧张的状态。

二、新课过程：

1、复习导入，引出学习新知的必要性。

师：在上周日，发生了这样一件事情。巧虎和桃乐比约好周日7时到篮球场打球，他们俩都按照约定的时间到了篮球场，却没有见到面，这是为什么呢？

以此引出已学过的12时计时法， 并暗示12时计时法容易出错。

2、探究新知，引出课题。

师：请孩子们听一听，猜一猜，这个音乐是什么节目呢？

生：新闻联播。

以此引出今天本课将要学习的24时计时法。

3、初识新知，直接感观。

师：那你们在平时的生活中，会在哪些地方见到24时计时法呢？

教师通过让学生说、课件出示图片，让学生感知24时计时法的常见性，学习的必要性。

4、扫清障碍，做好铺垫。

师：首先，老师有2个问题，需要孩子们来帮我解答一下。

（1）1天有多少个小时？

（2）1天又是从什么时刻开始的呢？

5、利用钟表，认识24时计时法表示的一天。

师：明白这两个问题后，现在请大家跟着老师，随着钟表的转动，一起来用24时计时法经历一天的24小时。

第一圈时，孩子们快速完成。等到第二圈时，