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《24时计时法》集体备课教案优质课下载
3.通过“时间尺”的探索，渗透对应、转换思想，培养善于观察、善于思考的品质，并体会 24 时记时法在日常生活中的应用。
学习重点：
理解24时记时法，能将普通记时法与24时记时法灵活转换。
学习难点：
将普通记时法与24时记时法灵活转换。
设计思路：
借助钟面，
感知一天24时 化“曲”为“直”，探究记时方法 总结延伸联系生活，感知一天24时
2.在钟面上找出一天24时设计时间尺
2. 借助时间尺探究记时法沟通昨天、今天和明天之间的关系
学习预设：
一、借助钟面，感知一天24时
1.出示学生前测调查，引起认知冲突。
生1：
生2：
怎么区分一天中的两个10时？（板贴 ）
2.播放动画，感知一天24时
3.活动一：一天中，时针经过的第二圈藏着哪些时间，你能在钟面上写出来吗？
反馈。预设一：第二圈时间为1—12
预设二：第二圈为13—24
【设计意图：很多学生知道一天有24小时，但对于24小时的经过过程确是模糊的。演示动态的主题图生活情境，配以钟面指针转动两圈，丰富学生对一天时针转两圈共24小时的表象，为学生区别钟面上两圈12时提供感知依据。】
二、化“曲”为“直”，探究记时法
1.设计时间尺
活动二：若把时针走的两圈剪掉、展开，会是怎样的？
（1）展开想象，画出草图。