《长方形的周长》优质课教案下载

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2.通过观察、计算、归纳等方法经历长方形周长的计算公式的形成过程，感悟数学模型，归纳概括等数学思想，培养其创新意识。

3.体会数学与生活的联系，获得成功的体验。

【重点难点】

重点：掌握长方形周长的计算公式。

难点：探究长方形周长计算公式的由来。

【教学过程】

一、创设情境、引入新课

课前交流：小朋友们，你们平时都喜欢做些什么运动呢？谁愿意来跟大家分享一下？

学生：……

看来你们都是爱运动的好孩子！今天老师也给你们介绍两位好朋友（课件展示喜羊羊和灰太狼）他们也很喜欢运动。你们准备好去认识他们了吗？（上课形式）孩子们，他们是谁啊？（喜羊羊和灰太狼）看来孩子们都认识他们，喜羊羊和灰太狼每天都会围着自己家的草坪跑一圈。这天跑完以后，他们却争论起来了，都说自己跑的长一些。你们猜猜谁跑的长一些啊？

(课件出示，学生猜测）

同学们猜的都不一样！现在请孩子们再观察一下，他们是围绕什么图形跑的？（长方形）看来小朋友们都有一双善于观察的眼睛。要比较他们俩谁跑的长一些，就是要比较这个长方形的周长。今天我们就一起探索长方形的周长。（板书课题）

展示长方形图片。

师：请同学们仔细观察这个长方形，说说它的边有什么特点？

（长方形对边相等）

师：真不错！看来同学们知识都记得很牢固，！请小朋友们用手指一指这个长方形的周长，说说什么是长方形的周长？

（围长方形一周的长度就是长方形的周长）

师：那它的周长有几条边啊？

（4条边）

师：也就是说要算长方形的周长就是把这4条边加起来。也就是这四条边长度的总和。

(板书：4条边长度的总和）

新课讲解

（一）长方形的周长

(展示长9m，宽6m的长方形 )

同学们，认识了长方形的周长，你们能帮喜羊羊计算这个长方形草坪的周长吗？在计算之前，老师有几个小提示（出示自学要求）想请一个勇敢的孩子帮大家读一读。