《长方形和正方形面积的计算》优质课教案下载

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?三、教学目标?

??1、知识与技能：使学生理解长方形面积与长和宽之间的密切关系，经历长方形面积的推导过程。掌握面积的计算方法。通过公式的推导，培养学生动手操作实践，合作交流、及知识迁移、类推能力和抽象概括能力。?

??2、过程与方法：在分组实验这一探究发现的过程中，学生通过自己动手和动脑，获得了认识。并经过启发、讨论和独立思考、学生主动参与、积极探究，获得了长方形面积计算的方法，学生认识水平、实践能力和创新意识从中得到了培养和提高。?

??3、情感、态度与价值观：让学生在实验、实际操作中体验学习的乐趣，并通过实际应用的练习，将课内外的知识有机结合，培养学生学以致用的应用意识和创新意识。解决生活中的实际问题，激发学生学习数学的兴趣?.

四、重、难点：?

教学重点：掌握长方形的面积公式，运用面积公式解决实际问题。

?教学难点：在操作中探究长方形的面积公式?

五、课前准备：多媒体课件?

六、教学过程：?

（一）、复习旧知，导入新课?

1、课件以童话故事的形式出示边长为1厘米的正方形方块让学生巩固和感知1平方厘米的面积有多大，从而引出长方形的图形面积计算方法？??

（设计意图：复习旧知的目的，唤起学生已有的知识经验，引起学生学习新知的欲望和思维碰撞：用面积单位直接去量，可以看到这个长方形的面积，也可以用长乘宽的计算方法算出长方形的面积。?）??

这节课，我们就来探究长方形面积的计算。?

（二）、自主探索《我学思考》。?

1、让学生观察老虎卡片图形，自主探索长方形面积的计算方法？学生先思、后做、再说过程。

（学情预设：根据学生对长方形的认识和理解，可能会出现这几种情况：和长有关、和宽有关，和长、宽都有关，和周长有关、、、、、），也可能出现学生用数的方法，量与计算的方法、、、、、

（设计意图：鼓励学生大胆地想象，用自己已有的知识经验唤起学生主动参与学习探究知识本质的欲望，培养了学生大胆探究，敢想敢说的能力）??

通过课件展示学生观察由卡片组成的长方形和学生计算面积的方法探究长方形面积的计算公式？

（设计意图：根据学生归纳的长方形面积计算方法，但是在实际生活中，如测量操场的面积，教室的面积；草地的面积；等等，也用面积单位一个一个去量，那可就麻烦了，所以我们要寻找一种更好、更简便的方法来计算面积。）

（三）、巩固练习《我是小老师》

1、课件设计我是小老师环节，直接计算不同长方形图形的面积。

（设计意图：运用学生归纳的长方形面积计算公式计算，重点通过学生讲过程培养探究为什么这样算。同时培养学生巩固和运用知识的能力，熟练地掌握计算方法，同时检验学生的学情，关注差生的辅导。）

2、出示生活中长方形图形的面积计算----菜地的面积。

（设计意图：通过知识的拓展让学生感受到长方形面积的计算与我们的生活紧密相关，认识到学习长方形面积计算的重要性，可以解决我们生活中相关的问题，达到学以致用。）

(四)、实践探究，合作交流《我是小天才环节》