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《长方形和正方形面积的计算》最新教案优质课下载
教学难点?
运用所学的计算方法解决实际问题。
教具准备?
准备12个面积是1平方厘米的小正方形。多媒体课件。
教学过程：
情景导入
同学们，你们喜欢照相吗？照完相片以后，你们怎么收藏？
有两位小朋友也像同学们一样把相片，放在相框中收藏，但给相片配玻璃时，却发现了这样的问题？
小丽和小刚两位小朋友，做了两个形状不同的长方形相框。他们一同到玻璃店，为相框安玻璃。在付钱时，老板却让他们付同样的钱。长方形是长两分米，宽六分米。长方形长3分米，宽4分米，这合理吗？
要想知道合不合理，通过这节课的学习，你就会知道，这节课我们来学习长方形、正方形的面积计算。
讲授新知
活动：拿出12个1平方厘米的小正方形，拼成任意的长方形，从小组中任意选出4个，写在记录单上。
长∕厘米宽∕厘米面积∕平方厘米你发现长方形的面积与它的长和宽有什么关系吗？
结论：长方形的面积=
小组汇报：你是怎么发现的？你的结论？
问同学们有不同结论吗？同学们都能发现长方形的面积的等于长乘宽这个结论，但是这个结论是否对计算所以得长方形的面积都适用呢？老师有点不相信，所以老师为你们准备了不同的长方形，一会发给你们，听清要求，拿到组里，用两种方法求它的面积 。
1.组长分工，有的同学用长乘宽求面积；有的同学用以前我们学过的面积单位度量的方法求面积。
2.看一下，你们用的2种方法，求出的面积是否相等？
3.由此说明了什么？
刚才我们通过任意摆长方形，猜长方形的面积，验证长方形的面积。最后得出长方形的面积公式，这是进行科学研究最常用的方法，老师希望同学们在以后学习新知识的时候，要想到这种方法，回到这里来判断一下这件事合理吗？小丽和小刚两位小朋友，做了两个形状不同的长方形相框。他们一同到玻璃店，为相框安玻璃。长方形是长两分米，宽六分米。长方形长3分米，宽4分米的相框安玻璃，在付钱时，老板却让他们付同样的钱。合理吗？
合理，同学们说出理由。
那现在我们注意看，我们把长方形变一变，看看发生了什么变化？是什么图形？ 它的边叫什么？它的面积怎么求？
请同学们用9个小正方形摆一摆验证一下，正方形的面积等于什么？
正方形的面积=边长×边长
三、巩固练习