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西南师大2011课标版《问题解决》公开课教案优质课下载
1.巩固长方形和正方形的面积计算方法，体会解决问题策略的多样性。
2.经历利用长方形和正方形面积知识解决问题的过程，学会灵活运用面积知识解决生活中的问题。
3.使学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学意识。
【教学重点】
进一步学会灵活应用长方形和正方形的面积知识解决实际问题。
【教学难点】
?引导学生学会读图，寻找解决问题的突破口，正确运用面积知识解决问题。
【教学准备】
多媒体课件，长12cm、宽5cm的长方形纸片，直尺等。
【教学过程】
一、课堂导入
1.旧知：前面我们学习了长方形和正方形的面积计算方法，谁能说一说这两种图形的面积应该怎么计算？
长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长
要计算长方形的面积必须知道长方形的什么？（长和宽）
要计算正方形的面积必须知道正方形的什么？（边长）
2.引出课题：其实，在我们的生活中，经常会用到长方形和正方形的面积知识。下面，就跟老师一起去应用数学知识解决生活中的问题吧！（板书课题：问题解决）
二、课堂探索
1.出示主题图。请仔细观察，说一说你从图中获得了哪些数学信息？（板书：整理信息）
指名回答，介绍主题图信息：整个图是一个大长方形，中间有一条宽2米的小路，小路左边是正方形，右边是长方形。
还有补充吗？图中20米是什么的长度？（板书：条件）
2.你能根据信息提出关于面积的数学问题吗？（板书：问题）
指名回答，问题多样。
3.解答问题一：正方形草坪的面积是多少平方米？（板书：分析思路）
思考：解决这个问题的关键是什么？（找到正方形的边长）
怎样确定正方形的边长呢？