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西南师大2011课标版《角的度量》教案优质课下载
?2．经历量角器的形成和量角方法的探索过程，感受量角的意义。
3．通过观察、操作、思考、交流等活动，进一步培养学生的创新意识和实践能……
?教学重、难点：
掌握量角的方法及要领，知道量角器的构造原理及特点。
教学过程：
一、通过情景教学引入新课。
（课件出示掷实心球场景）
师：小明用相同的力度投掷实心球，请同学们猜一猜，哪种情况掷得最远？（学生猜测）
师：看来掷实心球不仅与运动员的力量有关，还与投掷的角度有关。今天我们就来学习角的度量。
二、认识量角器：
１、小组合作认识量角器上各部分名称
师：要量角的大小需要工具，同学们知道用什么工具吗？（量角器）我们首先来认识量角器。
课件出示要求：拿出你们的量角器，二人小组，仔细观察手中的量角器，这些量角器的大小、颜色虽然有些不同，但他们有些什么共同的特点？找出来，互相说一说……
（二人小组认识量角器）
（反馈）
２、学习角的度量单位。
师：刻度线把量角器平均分成了180份，其中的一份是1度。我们通常在1的右上角用一个小圆圈来表示。板书：1度＝10
下面我们一起用手书
手书：10 50
３、在量角器上认识1度角，2度角，3度角，10度角，30度角，90度角，120度角的大小。
4、在量角器上读角的度数。
在量角器上读出２0度角，70度角，160度角度数
三、通过摆角，初步探究量角的方法。
１、用牙签在量角器上摆一个300
尝试在用牙签在量角器上摆一个300角。边摆边想，你是怎样摆的？