西南师大2011课标版《认识三角形》优质课教案设计

西南师大2011课标版《认识三角形》教案优质课下载

1、通过操作实践，探索并发现三角形任意两边之和大于第三边，并应用这一性质判定给定的三条线段能否围成三角形。

2、让学生经历探究数学的过程：猜想——验证——结论，培养学生自主探索、合作交流的能力。

3、激发学生探究的愿望和兴趣，培养学生参与数学活动的积极性和严谨性。

教学重点:

探究什么样的三条线段能围成三角形，发现三角形三边之间的关系。

教学难点：发现三角形任意两边之和大于第三边。

教具准备：多媒体课件，展示台，16厘米的线段

教学过程：

一、猜谜引入，引发冲突。

1、猜谜，引出三角形。

2、复习三角形知识。

3、大胆猜测，试围三角形。

4、揭示课题，板书课题。

二、合作探索，初建模型。

（一）、用16厘米的线段剪成任意的三段，试围三角形。

1、出示合作探索步骤。

（1）读步骤。（2）解读步骤。

2、小组合作探索。

3、全班交流，试围的情况。

（二）、探索三条线段能否围成三角形的条件。

1、质疑;为什么同样长的16厘米的线段剪成任意的三段，有的能围成三角形，有的不能围成三角形？与什么有关？

2、小组探索。

（1）观察刚才自己围的情况，发现两边之和与第三边的关系。

（2）用式子记录自己的发现。

3、交流反馈。