《认识三角形》公开课教案下载

《认识三角形》公开课教案优质课下载

　　教学重点：

　　理解三角形的特性、三角形高的画法

　　教学难点：

　　三角形高的画法

　　教学预设：

　　一、引入、揭题

　　同学们，屏幕上出现了这样 行字——封闭的平面图形。什么是封闭的平面图形？那我们已经尝过了哪些封闭的平面图形？

　　上个学期我们还深入认识了平行四边形和梯形，它们都属于四边形。今天这节课，我们要来深入认识三角形。（揭题）

　　【利用图表对学生已学的知识点进行整理，并且在整理几何部分知识体系的过程中进行补充，使学生对小学阶段所学的几何图形有一个统观。】

　　二、认识三角形

　　1、生活中的三角形

　　你在生活中见过三角形吗？（生说或图片演示）

　　2、三角形特性

　　你知道这些地方为什么做成三角形吗？三角形真的具有稳定性吗？

　　我们来做个实验。实验之前我们先设想一下：一会儿出现什么样的情况，我们就说三角形具有稳定性，如果出现什么样的情况，我们就说它不具有稳定性。（如果拉不动就说它具有稳定性）

　　操作要求：

　　（1）用规定长度的学具搭出一个三角形；

　　（2）拉一拉，看看能不能出现另一形状、大小的三角形；

　　（3）比一比，和同学做的是否一样。

　　小结：只要三根小棒的长度确定，这个三角形的形状、大小也就确定了，这就是我们平常说的三角形具有“稳定性”。

　　3、认识三角形

　　同学们，你会画三角形吗？

　　把学生画的三角形展示在几何画板上，思考：这些平面图形形状不一样，大小也不一样，为什么都叫它们三角形呢？

　　反馈交流（抓住：三条线段、围成、平面图形）

　　都有三个角： ——封闭：