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西南师大2011课标版《平均数》公开课教案优质课下载
1.通过游戏引出平均数，初步理解平均数的含义。2.通过小组合作讨论学习，进一步理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。3.通过独立自主探究，运用知识解决生活中的实际问题。
情感态度与价值观
在经历理解平均数的含义、掌握平均数的求法、运用平均数解决生活中的实际问题等几个环节的学习过程。1.让学生体会数学与生活的密切联系，感受生活中的数学。2.培养了学生善于思考学以致用的能力，体会学习平均数的重要意义及在生活中的重要价值。
重难点
重点：
理解平均数的含义。掌握求平均数的方法
难点：
理解平均数的含义
导法
引导法和分析法相结合的形式让学生在轻松愉快的环境中学习
学法
观察法、合作交流法、练习法等几种学习方法让学生轻松牢固的掌握知识
导学准备
多媒体课件、10个竹圈
导学过程
导学环节
师生活动
设计意图
课前准备
让学生分成A、B两组，每组选5个代表，每人10个竹圈进行比赛，记录好成绩待上课时使用。
激发学生的兴趣和求知欲，并且课前进行比赛，能避免课堂混乱，能更好的把控课堂。
一、初步理解平均数的含义
师：课前，老师让大家分成两个组进行了套圈比赛，现在，咱们来分享一下比赛结果。
师：A组，你们选了几个人作为代表参赛？请代表起立。说说你们的成绩是多少？
A：我们组选了5个代表