西南师大2011课标版《平均数》优质课教案下载

西南师大2011课标版《平均数》最新教案优质课下载

进一步积累数据分析的活动经验，感受一数学与生活的息息相关。

教学重点：理解平均数的实际意义，掌握求平均数的两种方法。

教学难点：体会平均数的特征，平均数能较好地反映一组数据的平均水平。

学情分析：

学生之前已在简单统计活动中积累了一些经验，理解并掌握了“平均分”的含义，会计算结果为整数的除法，本节课是把已学的统计知识和认识平均数结合起来，掌握求平均数的基本方法。

教学方法：探究式学习、合作学习

教学过程：

创设情境，提示问题

1.情境创设

同学们，课的开始我们先做一个记数字的游戏好吗？老师一会儿将用屏幕呈现10个数字，请你认真看、记，3秒后数字就会消失，消失后请你动笔把你记住的数字写下来。听明白了吗？

课件呈现：6，2，1，8，3，5，9，6，4，0，并出现倒计秒表，3秒后数字消失。

学生记录

快速把你记住的数字写下来。

课件再次呈现10个数字。

对比一下，你记住了几个?

学生汇报。

出示统计表，并提出问题

咱们同学可真了不起，下面我们来看看淘气5次记住数字的情况。

（1）从统计表中你发现了哪些数学信息？

生1：淘气每次记住的数字都不相同。

生2：淘气第5次记住的数字最多。

生3：淘气第1次和第4次记住的数字同样多。

生4：淘气第2次记住的数字最少。

提出问题

通过统计表，看看淘气能记住几个数字？淘气记数字的水平用几表示比较合适？