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《平均数》集体备课教案优质课下载
课 型
新授课
修改意见
教学目标
1.??经历求平均数的探索过程，理解平均数的意义。
2.??掌握求平均数的方法，并能解决生活中的简单实际问题。
教学重点
理解平均数的意义，求平均数的方法。
教学难点
理解平均数的意义
学情分析
学生在之前对“平均数”虽然不理解，但对“平均”早在二年级就认识了，四年级的学生好奇心强，求知欲旺，具有一定的探索意识，所以在教学时，学生将通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用数学所学的知识和方法解决问题。
学法指导
通过自主、合作、探究、小组互助、老师参与来达到教学效果
教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测（可能出现的问题）
补救措施
修改意见
一、创设情境，初步感知。
1、老师这里有一些磁钉，想请同学们帮忙，重新整理一下，使每排的磁钉同样多。
2、像这样几个不同的数，在总数不变的情况下，通过移多补少的方法，得到相同的数，我们把得到的这个相同的数，叫做这几个数的平均数。今天，我们就来认识一下“平均数”这个新朋友。（板书课题）
二、合作探究，深化理解