西南师大2011课标版《负数的初步认识》精品优质课教案设计

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4、培养学生对知识迁移和在生活中发现数学知识的能力。

二、教学重难点：

1、教学重点：理解正负数的意义，体会“0”的意义和作用。

2、教学难点：体会正负数的意义和作用。

三、教学过程：

（一）激趣引入，揭示新课。

1、开门见山引入课题

2、玩游戏《我正→你反》（PPT出示）。

3、像这样的一些量，是一对表示相反意义的量。（板书）

（二）合作交流，探究新知。

1、认识零上温度、零下温度：

（1）师：水结冰时的温度是 0 摄氏度，水沸腾时的温度是100摄氏度。你能表示出下面的温度吗？

（2）依次出示图片（零摄氏度）、（十五摄氏度）和（-10摄氏度），让学生说温度并说明原因。

（3）小结：零下10摄氏度，我们为了简单点的方法来记录：-10摄氏度（读作：负10摄氏度）

（4）PPT出示：“2012年1月1日我国部分城市的气温图”，播报相关城市的气温，引导学生认识乌鲁木齐等地的气温数据所表示的意义

（5）小结：零下温度与零上温度，是一对表示相反意义的量。

2、认识海拔高度：

（1）出示画有珠穆朗玛峰、吐鲁番盆地、海平面的图片。

（2）学生观察，从图片上你可以了解些什么，试着说一说。

（3）小结：我们一般用海平面来衡量地球上的地形高度。

（4）让学生说出珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米，吐鲁番盆地比海平面低155米。

3、认识正数、负数：

（1）像+3，+15，+8844.43，……这样的数都是正数。

（2）像－10，-155，-4.27，……这样的数都是负数。

（3）观察下面的这些数，可以怎样分类？