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三、课型：新授课
四、教学重点：
学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标以及初步描述自己所在地方的天气状况。
五、教学难点：
五个形容词的读法以及简单的描述天气情况。
六、教学方法：讲授法、自主学习讨论法、激励奖励法、情境教学法七、教学准备：教学卡片,PPT课件，教学图片、英语磁条，奖励卡片
八、教学过程：
Step1. 热身、复习
师生问候
2复习旧知，Can you...:
3. 听一单元歌谣Bill can play football....
Step2. 新课导入
呈现情景。
从听的歌谣Bill can...,让学生猜猜Miss Lan会做什么？从而引入看电视节目天气预报，观看天气预报内容。引入今天所学内容：weather。
观看天气预报视屏
2单词和句式学习：
（1）情景中学习单词和句式：老师展示天气的图片，播放雨声，风，做刮风，多云的动作，用多种方式呈现本课的新词汇，播放音频文件教单词发音。并在提问（T： Look, What’s the weather like today? Ss: It’s sunny.）中练习本课词汇和句型。
（2）自然拼读法学习单词：并在单词词汇教学中以自然拼读法学习新的单词，并拼读。老师展示书写方法。
（3）单词和句型教学中，老师抽个别，小组回答的方式练习。
（4）找伙伴，学生认单词卡片并贴在相应图片旁。
（5）大小声游戏复习所学单词。游戏让学生更加积极，兴趣高。
Step3. 练习，巩固
抢答游戏。老师做慢羊羊老师提问What’s the weather like today?小羊学生们抢答问题。
练习巩固. Group work: 小组内用前面环节所赢得的天气卡片问答天气。
Step4. 拓展训练
观看课本10,11页动画，感知如何描述上海的天气。
呈现不同地区的天气，并用刚学的句型尝试介绍：It’ s ..in...
Step5.小小天气播报员
给学生提要求，做示范。用前面环节所得的贴纸，给城市贴上你觉得适合的天气，并播报这里的天气。
小组练习，每人描述一个地方的天气，并可自由补充其他所学内容。如：It’s sunny in Beijing.Let’s play football.I like Beijing....