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3.进一步培养学生独立思考、作业认真、学以致用的良好习惯。

教学重、难点：?

1.系统整理学过的图形，形成知识网络。?

2.用思维导图表示出各种图形间的关系。?

教学准备：多媒体课件 绘画纸 铅笔 彩色笔

教学过程：?

一、激趣谈话，导入复习。?

1.同学们，你们听说过“学霸”这个词吧，所谓“学霸”不是说这类学生有多聪明，而是指这类学生拥有一套自己独特的学习方法，在有限的时间内取得更佳的学习效果。

2.“学霸”们的八大学习秘籍：计划管理——有规律 预习管理——争主动 听课管理——重效益 复习管理——讲方法 作业管理——要自律 错题管理——反思 难题管理——会溯源 考试管理——抓重点。其中思维导图学习法是学霸们的八大学习秘籍之一。思维导图可以在短时间内整理出系列知识的清晰思路，从而大幅度的提高我们的学习效率。

3.同学们，今天，我们就来探究学习-----在数学学习中如何利用思维导图来进行几何图形部分的总复习。

?二、回顾整理，构建思维导图。?

（一）回顾一下：我们小学阶段学过哪些图形？?生：三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形……

生：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球……

（二）如何将这些零散而且容易记忆混乱的知识，进行归纳总结呢？下面我们就来研究学习“学霸”们的有效办法----思维导图模式学习。?

1. 自主复习整理知识点。

教师通过引导学生讨论复习内容，明确复习的任务：几何图形。

(1)平面图形的周长和面积表示的意义?立体图形的体积表示的意义？

(2)小学阶段学习过哪些平面图形和立体图形?

(3)平面图形的周长计算公式?平面图形的面积计算公式?

（4）立体图形的表面积计算公式?立体图形的体积计算公式?

请将以上内容在数学书中整理勾划出来。

2.准备绘制思维导图的工具：

（1）没有任何线条的空白A4纸。

（2）12色水彩笔和一支签字笔。

（3 我们的大脑和超级想象力。