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六年级下册（2014年12月第1版）《整理与复习》新课标教案优质课下载
重点：整体把握有关圆柱与圆锥的知识，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。
难点：进一步体会转化的数学思想，并能灵活运用圆柱与圆锥的知识解决有关的实际问题。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
同学们，老师手是拿着的这是什么？如果我们将这个长方形以这条长为轴旋转一周，得到的是什么图形？（圆柱）这一条边变成了圆柱的什么？（高）这一条边又变成了圆柱的什么？（底面半径）这又是什么？如果我以这个直角三角形的这条直角边为轴旋转一周，得到的是什么图形？（圆锥）这一条边变成了圆锥的什么？（高）这一条边又变成了圆锥的什么？（底面半径）同学们的空间想象能力真丰富。今天这节课，我们再次来认识圆柱与圆锥。（板书课题）
复习圆柱和圆锥的有关知识
1.整理圆柱的有关知识
同学们，前面我们学过了圆柱你知道了哪些关于圆柱的知识？举手的同学真多呀，为了让大家都有机会，我们小组合作，把圆柱的知识整理出来，看一下那一组总结得最完整。
①圆柱的底面是两个完全相同的圆
②圆柱的有一个侧面，它是一个曲面。
③圆柱有无数条高，所有高的长度都相等。
④圆柱的表面积=侧面积+两个底面积
⑤圆柱的体积=底面积×高（根据学生的总结板书）
2.自由空间：
①同学们看老师手里有一个圆柱，如果老师把这个圆柱往桌子上一放，想知道它的占地面积是多少，是求什么？
生：底面积。
师：那圆柱的底面积怎么算？
生：因为圆柱的底面是圆形，所以用圆的面积公式计算。
②师：如果我想在它的一周贴上商标纸，想知道要贴多少商标纸是求什么？
生：侧面积。
师：怎样计算圆柱的侧面积呢？
生：圆柱的侧面积等于底面周长乘高。
③现在，我想给这个圆柱刷上油漆，是求什么？
生：表面积。
师：怎样计算圆柱的表面积呢？