六年级下册（2014年12月第1版）《扇形统计图》精品优质课教案设计

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1.认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图的适用范围。

2.能用百分数在圆内表示所要统计的各部分数量，知道扇形统计图中百分数所表示的意义，能根据扇形统计图提供的信息解决问题。

3.体会扇形统计图在现实生活中的作用，感受统计的价值。

4.通过实例的引入体验数学来源于生活，又服务于生活，激发学生学习数学的兴趣。

【教学重难点】

教学重点：认识扇形统计图的特点，从扇形统计图中获取信息。能根据扇形统计图进行简单的计算。

教学难点：感悟扇形统计图的特点，发展学生数据分析观念。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

创设情境，谈话引入新课

创设情境

（1） 春天，万物复苏，百花争艳，万紫千红，是赏花的最好季节。咦，你们最喜欢什么颜色的花？(随机请几位生说说)我对我们班的孩子也进行了“我最喜欢的颜色”的调查，这是我收集到的结果。（课件出示）

我想清楚的看出喜欢每种颜色的人数，你有什么好办法？ 生：分类整理，画统计图。

对!这是我分类整理得到的统计表。(课件出示统计表）我想在统计图中直观的反映这些数据，画什么统计图好呢？为什么？ 条形统计图（出示条形统计图）

可是今天老师不仅想要知道喜欢每种颜色的人数，我还想知道喜欢每种颜色的人数占全班人数的百分比。你能帮我算算吗？能，（课件出示）比一比，看谁算得又好又快。

生回答，课件显示百分数。

2.激发需求，引入扇形统计图。

（1）条形统计图能看出喜欢每种颜色的人数占全班人数的百分比吗？不能

（2）那有没有什么统计图可以呢？有。什么统计图？生：扇形统计图。

（3）对！你们和老师想的一样。我们心灵感应。今天这节课我们就是学习扇形统计图。（板书课题：扇形统计图）

合作探索，学习新知

1.你想了解扇形统计图的哪些知识？（生随机说说）好，那我们就带着这些问题一起来走进今天的数学课堂吧。（课件动态出示扇形统计图）

议一议，扇形统计图的特点

（1）你看懂了什么？发现了什么？ 把你的发现在小组内说一说，并由小组长记录下你们的发现。（小组活动）