《综合与实践王老师买新房》集体备课教案设计

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3.进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。

学情分析

学生通过小学六年的数学学习,生活中的问题基本能利用数学知识去解决了。

重点难点

能综合应用所学知识和方法解决实际问题,进一步加深对所学知识的理解,提高运用所学知识和方法解决实际问题的能力。

教学过程

【导入】王老师买新房

师：孩子们,通过六年的学习,你们也能够运用所学的知识与方法解决问题了，想尝试尝试吗？

随着经济的快速发展，咱们梁平人民的生活水平日益提高了，很多人告别了原来的旧房，准备购买新房了。但是在购买新房的过程中会遇到很多数学问题，根据你的了解，说一说会遇到哪些数学问题呢？

生:购房时要知道新房的面积和总价、贷款、装修。

师:看来生活中数学问题还真不少,学会在生活实践中应用数学知识很重要。今天我们就来帮助王老师解决买新房遇到的数学问题。(板书课题:王老师买新房)

【讲授】王老师买新房

1.获取信息

师:请看王老师一家选中新房的情景图,你能获得哪些信息?（出示课件）

生1:房子的层高。

生2：每平方米的价格4800元。

生3：首付30%，余申请银行贷款。

师:王老师选中的新房平面图,你又能获得哪些信息?（出示课件）

生:新房各部分的尺寸,各部分都是长方形,阳台是半圆形。

2.提出问题 解决问题

师：现在王老师就买房过程中遇到的数学问题请大家用你们的智慧冲关。

第一关：王老师的新房面积是多少平方米?

引导学生说出新房面积包括房间面积和内阳台面积，由一个长方形和一个半圆组成。

(学生尝试后全班交流汇报。)

教师巡视，指名板演。