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《声声慢》公开课教案优质课下载
2、技能目标
学习李清照是如何写愁的,学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。
3、情感目标
? 体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁
【教学重难点】
1、主要研读诗歌,抓住意象,体验愁情,渗透对学生诗歌诵读的指导。
2、让学生由词及人,突破文本的浅性层面
【教学方法】诵读品悟法、情感体验法、合作探究学习法、
【教学媒体】多媒体
【教学课时】一课时
【教学步骤】
一、课前预习
? ?学生课前查阅资料回顾李清照的生平事迹和所学的其前期的作品。
二、课前五分钟
播放《月满西楼》（这首歌化用了李清照前期的词作——《一剪梅》）至上课，意在激发学生兴趣，营造诗情画意气氛，这样，学生更易融入到词的意境当中。
四、朗读《声声慢》（学生集体朗读）
个别学生范读，对比体会诗中的感情
五、整体感知
读罢此词，用一个字来概括本词？——愁
六、诗歌赏析——如何写愁
? ?既然如此，我们就抓住这个“愁”字，看看清照是如何来写愁的。先来探寻第一个问题：
（一）怎样入愁
? ? “寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。”
寻寻觅觅，清照在寻觅什么呢？ ? 动作 ?若有所失 寻觅无果
冷冷清清，是什么冷清呢？ ? ? ? 环境 ?处境冷清 心境清冷?