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语文2003课标版《声声慢》优质课PPT课件下载
浮生如白驹过隙，转眼间零落成泥。那些花一样盛开的日子，终是纷纷凋谢，晚年，凄风冷雨。可是，曾经怒放的丰姿，以及那些深情的歌咏，都留在了历史的画卷里。
知识与技能：知其人，感其事。学会分析意象，描绘意境。
过程与方法：诵词，析象，绘境，解情。
情感态度价值观：学会正确对待人生的“重负”。
教 学 目 标
听朗读，思考本词的词眼是哪一个字？
主旨句是哪一句？
本词的词眼是哪一个字？主旨句是哪一句？
愁！这次第，怎一个愁字了得！
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声声慢 李清照
寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯两盏/淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。
满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生得/黑？梧桐/更兼细雨，到黄昏，点点/滴滴。这次第，怎一个/愁字/了得？
朗读课文，体味情感
淡酒
急风
过雁
梧桐
细雨
找出本词意象品味愁情
为何说是“淡酒”？
三杯两盏淡酒，
淡酒
为何说是“淡酒”？
并非酒淡，而是愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者内心是何等的愁苦。