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语文2003课标版《望海潮》新课标教案优质课下载
过程与方法：?反复吟咏，感受音律，感悟意境，赏析手法，把握情感。?
情感态度与价值观：让学生感受词的魅力，了解宋代杭州的繁华富饶，增强民族自豪感。?
教学方法：?朗读法?，点拨法?课型：新授课?教学时数：1课时
?教学过程：?
诵读诗词?，整体感知?
?(一)创设情境?导入新课?
同学们，俗话说的好“上有天堂，下有苏杭”，?江南胜景自古令人魂牵梦绕，富有天堂美誉的杭州更有天赐美景，八月钱塘，西湖秀色。如果说钱塘大潮是浊浪排空的黄钟大吕，西湖美景则是小桥流水的丝竹管弦，美的景致，美的画面，美的笔调，美的神韵，美的音律，美不胜收。今天我们就通过柳永的《望海潮》，来领略一下这人间天堂的美丽景色。?
(二)感知作者??丰富认知?
?柳永相关介绍?
介绍“奉旨填词柳三变”的故事以及柳永另一代表作《鹤冲天》?激情评价柳永其人。?(三)朗读诗词?理解词意?
请大家自由朗读这首词，了解词的内容。?
1.注意结合以下提示，读准字音，读出节奏，并把红色字的读音标在书上。
2.参考课下注释，通过朗读，初步感知内容，疏通词的大意。?
(四)紧跟高考把握考点?
1、你最喜欢本词中哪一句？?
例如：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。?
明确：绕：郁郁葱葱环绕在长堤周围如烟似雾的美景写出来。?怒和卷：将江面浪涛翻涌，壮阔无边的气势写出来。?
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家?能改成??“杨柳画桥，珠帘翠幕”吗？
?2、总结诗歌练字题的方法?明确：①解释该字在句中的含义。?②展开联想把该字放入原句中描述景象。?(注意看这个字或者词有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，如果有，也要写进去）?
③点出该字烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情。
合作探究??赏析手法?
1、这首词在写景上有什么特点，采用了什么表现手法。?
A、工于铺叙，一句一景?B、点染艺术手法?
2、（合作探究）分析《望海潮》中哪些是“点”，哪些是“染”?？?学生讨论后派代表表述答案?
3、欣赏本次铺排手法，感受一句一景。?