《15、蜀道难》公开课教案下载

《15、蜀道难》公开课教案优质课下载

教学重难点：

1.会本诗的宏大气势和奔放的感情，品味本诗的浪漫主义风格。

2.培养学生鉴赏诗歌作品的能力，掌握鉴赏诗歌的方法。

课时安排:

1课时

课前准备：

学生查找李白和《蜀道难》的资料，初读全诗。

课件制作。

教学过程：

导入新课:??

1.配乐营造氛围：

李白，中国诗坛上辉煌的一座雕像。他的浪漫主义情怀在他五彩缤纷的山水诗中始终闪烁着奇奔的光芒。他眼里的黄河，是“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”他眼里的长江，是“黄云万里动风色，白波九道流雪山。”他的诗里，他的梦中，李白，是抖去了凡世的尘埃，有着仙人的姿态、吞吐宇宙的豪气。这节课，我们就追随诗仙李白一起神游《蜀道难》，去领略蜀道的奇峻山水，同时也感受作者对国家命运的忧虑。在此之前，老师先请大家欣赏一个朗诵书目。

??(播放视频)

二、初步感知：

过渡：亲爱的同学们，荡气回肠，余音缠绕，通过刚才的诵读视频我们感受到整个教室有一股浪漫主义的气息在环统，那么在听的时候，你会发现这首诗中有一句活多次出现:

??古蜀道之难，难子上青天。

1.你是如何理解这句话的?

明确：登上蜀道，比上青天还难。

2.这句语在文中一共出现了几次?

??明确：3次

“蜀道难，难于上青天“在诗中三次出现，是不是简单重复？为什么？

明确：绝不是简单重复。第一次出现在诗文开头，紧跟诗人的惊叹，突出表现了蜀道的高危，为下文写太白道、天梯石栈、高标回日、扪参历井张本。第二次出现在第二段，承接前面的“畏途巉岩不可攀”，引出后面的“其险也如此”，意在说明蜀道是“畏途”，轻易不得过，此句有承上启下的作用。第三次出现在结尾，与开篇相照应，全诗以此结束，回味无穷。

三、情满诵读：

1.诵读一叹——叹蜀道之高

就在诗人极尽的夸张之中，就在叹词“噫吁嚱”的前呼后拥中,我们迎来第一叹，诗人是叹蜀道之高，既然这一叹叹山高，那就让我们的声音也高上去，从地面到书桌，再冲出天花板，我们先请个人来试一试。