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《表达交流活动》新课标教案优质课下载
知识与技能：
1、增强思维逻辑性与深刻性，提高理性思维水平。
2、学会运用比喻论证。
过程与方法：
在自主阅读、合作探究中学习若干篇文本，积累教材中的比喻论证，梳理并建构比喻论证的方法。
提升逻辑思维能力和思维品质，在真实的有体验的阅读实践中发展推理、发现的能力。
3、在比喻论证建构与运用中渗透思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。
情感、态度、价值观：
感受比喻论证的魅力。
教学重点:
梳理并建构比喻论证的方法。
教学难点：
1、感受比喻论证的魅力。
2、学会运用比喻论证。
教学时数：1课时
教学过程：
一、积累
积累教材中的比喻论证
（9个学习小组分享积累成果）
二、梳理
以《拿来主义》为例，梳理并建构比喻论证的方法
喻体大宅子鱼翅鸦片烟枪烟灯姨太太本体文化遗产文化精华益害并存文化糟粕封建文化态度拿来、占有、挑选吃掉送药房、供治病送博物馆、毁掉走散吸取精华、剔除糟粕“使用”“存放”“毁灭”“毁灭”概括此比喻论证的内涵区分文学遗产的性质、如何区别对待不同性质的文学遗产
运用比喻论证的方法进行说理，可以把抽象深刻的道理用人们熟悉的形象浅显的事物阐述出来，使说理深入浅出、通俗易懂。
三、探究
（一）习作中的比喻论证