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《8、《一个文官的死》：苦涩的笑》集体备课教案优质课下载
2. 通过揣摩人物心理，分析人物性格，寻找案件真凶
3. 探究文本的主题，制止犯罪
二、教学课时：一个课时
三、教学方法：阅读法、讲授法、情境教学法
四、教学工具：多媒体课件
五、教学过程：
导入：
播放美剧《疑犯追踪》的视频片段，设置学习情境
设定本课学习的学生身份——侦探；确定课文学习的过程：
案情追踪——寻找真凶——制止犯罪
一个 引发的命案？（答案：喷嚏）
填写死亡报告，回顾案情
1死者姓名切尔维亚科夫2国籍沙皇俄国3时代19世纪末期4职务庶务官（小文官）5身体状况挺好的6凶手？？？
（二）案情追踪：掌握“情节”
文官的道歉
分角色朗读
小组分角色朗读文本，还原文官道歉的情节，初步感受文官的心理变化和将军的态度变化。
小组内分角色朗读六次道歉的对话内容
揣摩梳理文官的心理变化和将军的态度变化
道歉次数文官心理将军态度第一次心慌客气第二次、第三次心慌意乱、胆怯无奈、不耐烦第四次、第五次恐惧（脸色发白）生气、愤怒第六次精神崩溃暴怒
链接高考
（1）2018年全国卷2《有声电影》第2题：请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。
（2）2018年全国卷3《微纪元》第2题：请简要分析文中先行者的心理变化过程。
（三）寻找真凶：分析“人物”
凶手是谁？