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《传记选读》《10、扼住命运的咽喉》教案优质课下载
4.教育培养学生树立在艰难困苦的环境中面对挫折决不低头，为了实现美好理想勇往直前
课时：1
教学过程：
一、新课导入
回顾前面学过的传记，引入新课
二、了解传主及其成就
1、罗曼·罗兰，法国作家、思想家，人道主义者。
2、名人传记：《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。
《名人传》非常好地印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗琪罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。
3、长篇小说杰作《约翰·克利斯朵夫》。授予诺贝尔文学奖
三、整体感知，强化文体意识
传记是以写人为中心，通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象的一种文学形式。
1、文章介绍了主人公哪些事迹？
2、主人公具有哪些品质特征？
3、理解重要句子的含意。
四、梳理选文中的传主经历
1、童年及家境生活
2、大学生活
3、双耳失聪
4、忠于创作
5、爱情破灭
6、重病缠身
7、顽强不屈
五、品味下列句子的含义和作用
1、我的艺术应当使可怜的人得益