粤教2003课标版《三、评改练习》优质课教案下载

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二、教学过程

（一）文题呈现

阅读下面的文字，根据要求作文。

在中外历史上或经典文学作品中，有很多对时代影响深远的人物或角色，这些人物或角色以精神气质感染、激励着一代又一代的人，成为滋养人们心灵世界的精神之源。

请选择其中的一位，以“像 一样活着”为题写一篇作文。

要求：把题目补充完整，明确文体，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

成果展示

中心突出，有以下18位同学：思妮、苏琪、江婕、彩云、友平、紫嫦、刘丹、梦瑶、志成、思琪、绮津、丽坤、海然、美玲、紫瑶、欧阳瑜、秋玲、丽珍。

（二）知识梳理

（1）明晰考点

“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展示出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领读者随你的思维而去。”——一位阅卷老师

“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文” ——一位阅卷老师

（2）明确重点

考场作文中点题的重要性:

1. 是获取保险分的奠基石。

2. 不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获得高分的考生的妙招。

3. 是挽救离题文的“救命草”。

（三）问题探究

1. 没有点题、扣题的意识。

2. 不懂如何点题、扣题。

（四）思维碰撞

1. 展示问题作文，教师指导点拨学生修改问题作文，小组讨论交流。

2. 小组代表汇报，让学生自己了解和感悟作文点题的步骤和方法。

原文展示

像贝多芬一样活着