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粤教2003课标版《三、评改练习》新课标教案优质课下载
二、能力目标：
1、通过示范评改，引导学生动手改作文，培养学生的写作兴趣。
2、懂得评改作文的标准和方法。
三、情感目标：
通过本节课的学习，使学生懂得互相合作、互相学习的重要性，体会分享的乐趣。学情分析：
由于在传统的作文教学中学生一直处于被动的位置，从而容易养成学生在作文教学中的惰性，所以本节着重指导学生互评互改作文,让学生让学生明白，写好作文是自己的事，评改作文也是自己的事，从而在主动中，知道好作文的评价标准，好作文是如何写出来的，增强自己写作的兴趣，提高自己写作的能力。所以在教学设计上，充分把握这一点，充分发挥多媒体课件的作用。在这节课堂中，学生利用小组教学的方式，以小组为单位讨论回答问题，让全体学生参与到课堂中。
教学内容分析：
本节课是一次作文评改课，重在指导学生如何评改作文，通过展示作文材料，学生重温作文内容，师生开展活动，畅所欲言，明确立意。老师示范评改范文，明确评改作文的六个步骤，教会学生如何给作文写总评，然后指导学生自己评改作文，从而形成模式。让学生知道好作文的评价标准，好作文是如何写出来的，增强自己写作的兴趣，提高自己写作的能力。在这节课堂中，学生利用小组教学的方式，以小组为单位讨论回答问题，让全体学生参与到课堂中，学生讨论激烈，踊跃发言，教学效果较好。
教学重点和难点
教学重点：
1、使学生懂得评改作文的标准和方法。
2、熟悉评改作文的步骤和方法。
教学难点：
1、熟悉评改作文的步骤和方法。
2、使学生懂得评改作文的标准和方法。
教学方法
讲评法、示范法、引导法等相结合。
教学资源
习作、课件
教具
1、多媒体课件
2、要求学生上网查阅本节的有关资料，增加一些感性认识。
课型
讲评示范互动课。
课时安排