《lesson 2》精品教案下载-商丘市优质课

灵活替换问句:When do you ... every day?中表示生活起居的词组,并做出相应回答。

4教学过程4.1 第一学时

4.1.1教学目标 评论

1.能够听懂、会说有关询问和回答日常作息时间的功能句:

When do you …every day?

及回答:I … at …

2.能够积极、有序地参与课堂上的各种活动。

4.1.2学时重点 评论

能够听懂、会说有关询问和回答日常作息时间的功能句:When do you ... every day?

4.1.3学时难点 评论

灵活替换问句:When do you ... every day?中表示生活起居的词组,并做出相应回答。

4.1.4教学活动

活动1【导入】听歌谣，回顾时间和日常活动　词组 评论

1. 听What's the time,请学生看钟表回答时间,让孩子们重现时间表达。

2. 听L1 chant,回顾日常作息活动。

活动2【讲授】听录音，学新语言 评论

1.听完三遍录音,请个别同学重复对话内容。

What does Andy say? What does Lily say?

教师追问:When does Lily eat breakfast everyday?

2.板书对话内容,重点教授对话,个别纠错。

重点示范领读when,every day,at等重点词汇

3. 跟读ppt里的录音。

模仿录音中的语音语调.

活动3【活动】机械操练对话 评论

1. 学生结对朗读对话---男女生朗读---全班朗读对话。

2. 结对表演对话。

活动4【练习】结对问答 评论

1.用上一步学习的句型向老师提问,询问老师每天吃早饭的时间,老师悄悄告诉敢于询问的同学,最后告知全班。

Boys and girls, when do I eat breakfast, do you know? Can you ask me?OK, come here, let me tell you.Anyone else who wants to know?

2. 请学生两人一组结对谈论同桌的早餐时间。