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鲁人2003课标版《9兰亭集序》集体备课教案优质课下载
4、积累文言实虚词知识。
教学重难点：
依托于文言语言的学习，并进而品赏作者笔下景物的清雅朴素之美，体会作者对生命的认识是教学的重点；深入理解作者在感情的起伏变化中寄托的的生命感悟，并进行客观公允的评价是教学的难点。
教学方法：
赏读法、探究法、点拨法
教学安排：
一课时
教学环节：
[课前预习]
1、运用字、词典，疏通全文，读准句子，尝试口译全文，标清难以理解的字词（读一读、译一译、标一标）
2、了解王羲之的生平事迹和晋代的思想潮流，把握文章感情（查一查，找一找）
3、评价王羲之的生命观，写写自己的人生观（想一想，写一写）
[课堂流程]
导入
图片展示：大家看一看这幅图展示的是什么？对，被誉为“天下一行书”的《兰亭集序》。【播放书法视频】古雅秀美，潇洒自然，今天我们一起来学习王羲之的这篇文章。
【教师范读】作者情感发生哪些变化呢？
【首先齐读第1小节】
信可乐也，享受人生之乐（详析）
（1）此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
三个短语都使用了互文的修辞手法，翻译时都需要调整
省略句，使动用法。汲引清流，用作流动酒杯的曲折水道。依次排列，坐于曲水岸边。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
句式：之，定语后置的标志 ；
（2）作者最后说“信可乐也”，你们能看出作者在文章写出哪些乐吗？
A??时辰