必修2《1荷塘月色》优质课教案下载

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教学重点：通过变换文本的方式品味语言，感受幽静、淡雅、朦胧的意境。

教学难点：体悟作者淡喜淡忧的中和之美，洗礼自己的灵魂。

教学方法：文本变换　　自主合作探究　诵读　联想想象　

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入：

（课前播放凤凰传奇的歌曲《荷塘月色》，营造荷塘月色情境。）

二、钩玄提要，梳理文章情感脉络。

1．抓住写景状物散文的特征，从景情关系入手，运用钩玄提要、压缩提取关键词句的方式，自主梳理文章的情感脉络，。

2．第一次文本变换：压缩版——钩玄提要，梳理脉络

PPT 呈现压缩版，梳理文章脉络。

心路历程：　颇不宁静—寻求宁静—暂得宁静—失去宁静

三、 品味语言，走进意境

１．第二次文本变换：　填充修饰法，发现语言之美

学生活动：补全课文中的句子。

（ ）荷塘上面，弥望的是（ 　）叶子。叶子出水很高，（ 　　　　　　　 ）。（　　）的叶子中间，零星地点缀着些白花，有（ 　　　）开着的，有（ 　　　）打着朵儿的；正如（　　　　　　　　　 ）。微风过处，送来缕缕清香，（ 　　　　　　　　 ）。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是（ 　　　 ）流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

２．发现语言之美

叠词：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隐隐约约、淡淡

修辞：拟人、比喻、通感

动词：泻、浮、洗、画

叠　字

如“曲曲折折”的荷塘、“田田”的荷叶、“亭亭”的荷花、“缕缕”的清香、“脉脉”的流水、“高高低低”的绿叶、“隐隐约约”的远山……

富有音乐的节奏, 充满诗意。

语言有了一种灵动的美，就像音乐一样，高低起伏，宛转悠扬。

拟 人