1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
必修2《1荷塘月色》精品教案优质课下载
一起来看一下今天的学习目标。（幻灯片展示）
二 、理解作品中的感情线索，体会作者复杂的感情。
1 、我们先一起来欣赏几幅图片。这是夏天白天清华园的荷塘。如果是晚上，有了朦胧的月光，荷塘应该另有一番样子了吧？请同学们把自己设想为朱自清，自由朗读一遍课文。
（幻灯片展示要求：把自己当做朱自清，实现角色转换，进入他的内心，把文章的语言变成自己的心声自然而然的流淌出来）
（以1段和4段为例朗读指导）放第1、4段的视频朗读。
指个别学生配乐朗读第1段和第4段。
设计意图：朗读是一种对文本的再创造过程，通过朗读恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受。
、找出文中描写心理感受的语句，作者的情绪随着景物的转换发生了怎样的变换？
（要求学生先独立找寻，然后在小组内交流自己的成果。）
设计意图：学生通过此环节学习抓住作者思想感情来鉴赏散文的方法。
（投影展示：引导学生明确此文的结构与情感线索）
三 、研究探讨，缘景入情
朗读第4-6小节，找出其中你认为最优美的文字，与你的同桌交流体会。
设计意图：指导学生通过朗读品味或艺术手法的鉴赏去揣摩优美的语言，进而感受蕴于字里行间的情感。
揣摩优美的艺术语言，提高对情景交融意境的鉴赏能力。
学生读出并赏析优美的文字
四 、总结提升
近代学者王国维在《人间词话》中写道：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”本来，无论是荷塘还是月色，都不过是自然界的客观景物，但在朱自清的眼里，他们都成了寄托自己思想感情和理想人格的载体。荷塘月色的朦胧之美，反映了作者扑朔迷离、如烟似梦的愁绪，作者借朦胧之景抒朦胧之情。
但同学们有没有想过，自然界的“朦胧之景”多的是，作者为什么要选取“荷塘”与“月色”来抒情呢？
这里的“荷塘”是月下之荷塘，这里的“月色”是荷上之月色。朱自清赖以言志的是“荷”“月”之相通处——高洁！作者原名“自华”，后更名“自清”，一个“清”字，出淤不染，皎洁无暇！而作者一生都无愧于“自清”二字：清正、清贫、清白……
只有从理解作者的思想感情出发，我们才能真正领会文章在写法上的艺术魅力。
月色下的荷塘是朱自清先生在心绪不宁静时的排遣之地。同学们，当我们在生活中心绪不宁时，让我们也能拥有一片属于自己的荷塘月色。
《荷塘月色》导学案及相关资料
学习目标 1、理解作品中的感情线索，体会作者复杂的感情。
2、揣摩优美的艺术语言，提高对情景交融意境的鉴赏能力。