人教2003课标版《8兰亭集序》优质课教案下载

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学生借助课文注释等初步阅读理解文章，了解文章大意

学生完成导学案中的相关练习

学生观看、聆听“教师范读”微课视频，加深对文章的视觉印象，增强美感，体会情感

通过小组合作探究体会作者的感情及其变化

通过课堂拓展，学生基于作者积极的人生态度来思考自己的人生并发表看法

情感态度价值观：

感受、体会古代文人那种徜徉山水、感悟人生的情趣

感悟文中所流露出来的作者那种眷恋生活、珍惜生命的人文思想，从而对自己的人生做出积极的思考二、教学重难点：重点：1、学生养成学习文言文的好习惯，提高自身的文言文阅读理解能力

2、背诵课文的1、2段并理解相关的文言文字词

3、体会与把握作者的情感

难点：体会与把握作者的情感三、学情分析：在语文的学习与考试中，阅读理解是很重要的一部分，文言文阅读理解是其中的一部分。这一块的提高可能和学生平时的文言文学习习惯有关。如果学生平时能养成自主阅读文言文的习惯，并且有意识地积累一些文言词语，在阅读过程中有一种思考、感悟与审美在其中，把阅读文言文当成一种习以为常的事，或许对提高自身的文言文阅读理解能力能有很大的提高。四、教材分析：这是必修2第三单元“古代山水游记散文”的第一篇，前两段重在写景记游：良辰、胜景、佳友、乐游，由衷地表达了快乐的心情，后两段作者在“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，可以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”之后兴尽悲来，引发了他的对生命这个永恒话题的思考，在思考过程中明确地表明了自己对待生死的态度，反驳回击了当时社会流行的老庄的“一死生”、“齐彭殇”消极的生死观，有积极的人生意义。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图情景创设课前播放《兰亭序》视频观看、聆听创设轻松学习氛围，引起学生的注意力。导入叙述导语聆听导入新课学生齐读课文要求齐读；聆听、观察朗读进入课堂；检查学生朗读情况明确这节课的目标PPT展示课堂目标明确、了解帮助学生清楚了解这节课的关注点课文1、2段抽取一位学生朗读课文朗读；倾听 检查学生个体朗读情况；再梳文意发出要求同列学生依次翻译一句重温巩固，检查预习欣赏和文章1、2段内容相应的美景图片播放PPT美景图片欣赏、感受；说出文中与图片对应的词语加深学生的视觉印象，深化记忆，增强美感学生尝试背诵1、2段并分析作者其中的情感设置问题，引导学生对作者情感进行分析

设置问题，引导学生进行背诵快速寻找表现“乐”的句子

尝试背诵1、2段当堂完成背诵，增强学生学习文言文的信心；

解读课文第3段1、要求学生齐读

2、设置问题引导学生对文章进行解读

3、对第三段的主旨思想适当进行拓展1、齐读

2、思考、回答问题

3、小组合作探究：

4、感悟启发学生理解体会作者的思想情感

通过小组活动，培养学生合作探究的精神解读文章的第4段

1、要求学生齐读

2、设置问题引导学生解读第4段

3、课堂拓展1、齐读

2、思考、讨论回答问题

3、感悟启发学生理解体会作者的思想情感