人教2003课标版《8兰亭集序》集体备课教案设计

人教2003课标版《8兰亭集序》集体备课教案优质课下载

1、反复诵读：音频朗读、集体朗读、教师范读。

2、字、词、句等文言知识教学以学生质疑、师生解疑方式展开。

3、以“讨论法”引导学生领会作者在文章中的情绪变化。

预习作业：

1、了解作者、作品，能用自己的话介绍作者、作品。

2、借助课下注释和工具书（教辅），读懂文章内容，翻译文章一遍。

3、找出文章表示作者情感变化的关键词，尝试体会作者情感变化的内在原因。

教学内容及步骤：

创设情境，导入新课

（以轻柔的古筝音乐为背景音乐，淡雅的古典画面为背景画面）

汉字是充满智慧和灵性的文字，我们有世界上唯一的文字艺术——书法。提到书法就不得不提到“书圣”，大家以为谁该承此冠冕呢？（王羲之），提到书圣又不得不提到他的 ……(《兰亭集序》) ，

投影显示王羲之《兰亭序帖卷》，让学生欣赏。

这幅书法作品精美吗？好在哪里？（（集中精力仔细看））

此文28列，324字，一个个写得遒劲刚健、清秀飘逸，有一种从容不迫的气度，高雅，华美，蕴藉。其中有20余个“之”字，写法个个不同，或端整如楷，或流利似草，变化不一，尽态极妍。

东晋时人评论其书法笔势为“飘如浮云，矫若惊龙” ，意思是像浮云一样飘逸，像惊龙一样矫捷。其实《兰亭集序》还是一篇淡雅洒脱、文思幽远的美文，可谓孤篇独绝，书艺双绝，千古传诵。作为文章的《兰亭集序》，他的魅力到底何在呢？今天让我们共同走入《兰亭集序》这篇美文。（展示课题）

二、作者及写作背景

1、作者介绍。

王羲之(303～361)东晋书法家、文学家。字逸少。会稽(今浙江绍兴)人。祖籍琅邪临沂（今山东临沂）。后迁居会稽山了阴（今浙江绍兴）。又因为他曾任右军将军，世称 “王右军”。原有集10卷，已佚。张溥辑有《王右军集》2卷,见《汉魏六朝百三家集》。

相传王羲之7岁学书,12岁读前人笔论。少时曾学卫铄，自以为学得不差。后渡江北游名山，见到李斯、曹喜、锺繇、梁鹄等著名书法家的书迹，又在洛阳看到蔡邕书写的石经及张昶《华岳碑》，开始意识到自己不及。于是遍学众碑，从此书艺大进。王羲之所处的时代，楷书逐渐成熟，草书得到发展。他在此基础上，又博采众长，一变汉、魏以来质朴淳厚的书风，而创造了妍美流便的新风格，把草书推向全新的境界。他的行草书最能表现雄逸流动的艺术美。《晋书》说他的书法为古今之冠，论者称其笔势，以为“飘若浮云，矫若惊龙”。由于他在书法上的成就和贡献，被后世誉为“书圣”。

（投影欣赏王羲之“飘若浮云，矫若惊龙”的书法作品）

2、《兰亭集序》由来

晋穆帝永和九年三月三日（上巳节），“初渡浙还有终焉之志”的王羲之，曾在会稽山阴的兰亭修禊之礼，举行过一次盛大的风雅集会，参加的名士，有“东山再起”的司徒谢安、“掷地作金石声”的辞赋家孙绰，潜心物外的高僧支遁等四十一人。这天天气很好，名士们分坐在溪水两旁，饮酒赋诗。他们做曲水流殇之饮，当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名爵及诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集》，并为此集作序一篇，这就是《兰亭集序》。

三、检查学生的自主学习情况。

1、正音

癸丑(guǐ) 会稽（kuài jī） 修禊（ xì ） 湍急（ tuān ） 契合（ qì）