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必修2《想象世界学习虚构》教案优质课下载
【教学重难点】
重点：1、明确想象虚构的注意事项
2、引导学生进行合理的想象训练和创作
难点：引导学生进行合理的想象训练和创作。
【教学过程】
情景导入
有人说，随着年龄的增长，人的想象力也随之下降，是这样的吗？上课之前，我想对同学们的想象力进行一个小小的测试，请允许我请出我的搭档。（师拿出一个红苹果，并咬一口。）
由这个咬了一口的苹果，你想到了什么？（生自由交流畅谈）
理论指导
同学们刚才的想象有的巧妙，有的新颖，有的别出心裁。事实证明，刚才的“随着年龄的增长，人的想象力会越来越贫乏”的论断有些武断。
（一）想象虚构注意事项之一——虚构是以真实为基础的
其实“咬了一口的苹果”这个题目是1999年全国新概念作文大赛的题目。当年南阳市一中的王越同学由这个咬了一口的苹果，写了一篇感人肺腑的故事——《娘亲》，获得了大赛的一等奖，并被保送到了南开大学中文系就读。同学们想知道这个故事吗？
PPT展示《娘亲》内容提要：
被儿子接进城里乐于为儿子儿媳忙里忙外的娘亲，却因为一个自己只咬了一口的苹果而遭受儿媳误解。最后，娘亲竟声泪俱下的向儿子这样解释：“娘真的不是想吃那个苹果，娘不稀罕，娘只是看那上面坏了铜钱大一块了。娜娜老是看东西坏了就扔，娘看了心疼，怕她再把那个苹果也扔了，就把坏的一块咬下来吃的。娘真的不是想吃那个苹果呀！”
师语：我们虚构的文学作品分为两类：一类是社会生活类，一类是科学幻想类。那么，《娘亲》属于我们虚构的哪一类？是的，王越在这篇小说中把婆媳矛盾，母子情感演绎得淋漓尽致、催人泪下，这就叫把现实生活典型化。
由此，我们可得出文学作品中想象虚构的第一个注意事项
——虚构是以真实为基础的。
（二）想象虚构注意事项之二——虚构是有目的的。
上学期我们学过《鸿门宴》，在鸿门宴中，司马迁把刘邦的随机应变、知人善任，项羽的骄傲自大、刚愎自用的形象塑造的呼之欲出。司马迁当时在现场吗？也就是说司马迁除了依靠部分的史料外，更多的是他的想象和虚构，而他的想象又是符合当时情境的，是合理的。司马迁为什么要把刘邦、项羽这两个人物塑造得如此栩栩如生、对比鲜明呢？就是为了突出鸿门宴乃楚汉战争的转折点。
由此，我们可得出文学作品中想象虚构的第二个注意事项
——虚构是有目的的。
巴尔扎克说过：“想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋却在腾云驾雾。”这句话非常精辟，谨记这个想象的标尺，胡编乱造便会成为奇思妙想了。
想象训练
接下来，就让我们为想象插上翅膀，进行一些奇思妙想的想象训练吧。
看图想象——自主探究