人教2003课标版《成语：中华文化的微缩景观》集体备课教案设计

人教2003课标版《成语：中华文化的微缩景观》集体备课教案优质课下载

教学重难点：

重点：体悟成语中浓缩的中华文化。

难点：正确使用成语。

教学方法：问答法、讨论法、合作探究法

教学设备：多媒体

教学过程：

导入语：

开场白创设情境。什么是成语？

探本溯源——成语的来源及特点

1、学生活动：看图猜成语

教师小结：成语的来源

神话传说 （2）寓言故事 （3）.历史故事 （4）文人作品 （5）外来文化

2、根据成语的五大来源，对成语进行分类补充，并挑出其中一个向大家简单复述故事或点名出处，讲解涵义。

二、游目骋怀——成语与文化

1、梳理分类：成语与衣食住行及教育礼仪

2、合作探究：名字与成语的渊源

3、合作探究：成语与生肖

三、学以致用——成语的运用

时值西安创建文明城市之际，请同学们使用成语（至少一个）介绍我们的家乡西安。

要求：（1）至少一句话，如果有能力则写一个由几个句子构成的小语段。

（2）对成语的使用多多益善。

（3）对成语使用力争准确。

结束语

四、牛刀小试——积累运用

1、分组合作探究出自《论语》的成语若干条，编成小册子。