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人教2003课标版《4蜀道难》优质课教案下载
2、初步掌握诵读诗歌的要领，并流畅背诵。
3、培养学生“入境——想象——体悟——评析”诗歌鉴赏的能力。
二、过程与方法：
1、指导诵读，整体感知全诗的感情基调，把握全诗的行文脉络。
2、激发想象，鼓励倾吐，从而引导学生体景悟情。
3、进一步培养学生鉴赏诗歌作品的能力，鉴赏本诗的浪漫主义艺术风格。
三、情感态度和价值观：
1、感受诗人奔放的感情和全诗恢宏的气势。
2、走近李白的激情、浪漫、诗性和放达。
3、培养学生与文本、文人、文化的亲近之情。
教学重难点：
一、教学重点：
从品味语言入手,领略雄奇险峻的山水画卷，体会诗歌情感节奏和艺术风格。
二、教学难点：
培养学生“入境——想象——体悟——评析”诗歌鉴赏的能力；培养学生与文本、文人、文化的亲近之情。
课时安排：两课时。
第一课时
教学要点
解题，疏通文句，为赏析诗歌打好基础。
教学内容和步骤
导语。
余光中先生曾经写过一首诗，其中有这么几句，请大家一起朗读一下。
多媒体课件展示：（余光中《寻李白》片段）